天窗阅读答案（天窗阅读短文答案）

本文目录一览：

• 1、《天窗》阅读题答案
• 2、《天窗》阅读答案
• 3、茅盾《天窗》阅读答案
• 4、求小学课文《天窗》的阅读及答案

《天窗》阅读题答案

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！《天窗》阅读答案 篇2 天窗 茅盾 （一方小小的天窗，却给孩子们带来了神奇的想象和智慧的启迪。）乡下的房子只有前面一排木板窗。

分，意对即可） 20．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。（意对即可） 21．D 22．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。

为什么说这“小小一方的空白”是“神奇的”：文中句子它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！事例说明：例如，在雨天，通过天窗孩子们能想象到风雨雷电的威力比露天真实感到的要大十倍百倍。

夏天阵雨来临时，孩子们特别喜欢在雨中奔跑跳跃，仰望闪电。然而，大人们却禁止他们这样做，“快进屋里去！”孩子们随着木板窗的关闭，被关在了像地洞一样的屋子里。这时候，小小的天窗就成了唯一的慰藉。透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳动，你会看到像带子一样的闪电。

《天窗》阅读题答案：18．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。（答出三点，意对即可）19．（1）用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。（2）童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。

意对即可）20．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。（意对即可）2老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

《天窗》阅读答案

1、夏天阵雨来临时，孩子们特别喜欢在雨中奔跑跳跃，仰望闪电。然而，大人们却禁止他们这样做，“快进屋里去！”孩子们随着木板窗的关闭，被关在了像地洞一样的屋子里。这时候，小小的天窗就成了唯一的慰藉。透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳动，你会看到像带子一样的闪电。

2、为什么说这“小小一方的空白”是“神奇的”：文中句子它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！事例说明：例如，在雨天，通过天窗孩子们能想象到风雨雷电的威力比露天真实感到的要大十倍百倍。

3、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！《天窗》阅读答案 篇2 天窗 茅盾 （一方小小的天窗，却给孩子们带来了神奇的想象和智慧的启迪。）乡下的房子只有前面一排木板窗。

4、分，意对即可） 20．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。（意对即可） 21．D 22．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。

茅盾《天窗》阅读答案

1、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！《天窗》阅读答案 篇2 天窗 茅盾 （一方小小的天窗，却给孩子们带来了神奇的想象和智慧的启迪。）乡下的房子只有前面一排木板窗。

2、___参考答案：孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉，还能够引发孩子对于外界的好奇心，使孩子们具有以小见大的思维能力。

3、《天窗》阅读题解孩子们通过天窗看到了什么？孩子们通过天窗会看到雨脚在那里卜落卜落跳，还会看见带子似的闪电。孩子们通过天窗想象到了什么？孩子们会想象到这雨、这风、这雷、这电怎样猛厉地扫荡了这世界，并且想象它们的威力比露天真实感受到的要大十倍百倍。

4、0．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。（意对即可）21．D 22．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。

5、解答 ：1：从那天窗，孩子们会看见雨脚在那里卜落卜落跳，会看见带子似的闪电一片；想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。

6、茅盾《天窗》中心思想： 写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子内好动、爱玩的容特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。

求小学课文《天窗》的阅读及答案

1、想一想：“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。文中最后一自然段中的第二句话有什么含义？天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉，还能够引发孩子对于外界的好奇心，使孩子们具有以小见大的思维能力。

2、乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇打开，光线和空气都有了，碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 ‖ 夏天，阵雨来了，孩子们非常喜欢在雨里跑呀跳呀，仰着脸看闪电。

3、句中把山、马、巨人比喻云，用蝙蝠、夜莺、猫头鹰比喻玻璃上掠过的黑影第三题自己写写吧，随便写，发挥一下想象力，很简单的这是，小学五年级的教材，我来告诉您主要内容吧，乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

4、原文 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

5、《天窗》的主要内容：文章描述了乡村生活中，一扇小方洞般的玻璃天窗在特定时刻为孩子们带来的快乐和慰藉。在恶劣的天气和孤独的时间里，天窗成为了孩子们对外界世界想象和向往的窗口。